Šiaulių švietimo kompetencijų centro direktorė Vilma Tubutienė 2025 m. lapkričio 26–27 d. dalyvavo EPALE ambasadorių susitikime Atėnuose. V. Tubutienė džiaugėsi, kad turėjo unikalią galimybę kartu su kolegomis iš visos Europos kurti suaugusiųjų mokymosi ateities kryptis. Dvi intensyvios dienos „Impact Hub Athens“ erdvėje tapo ne tik profesiniu įkvėpimu, bet ir gyvu bendruomeniškumo įrodymu – kiekvienas dalyvis čia atvyko ne tik pristatyti savo šalies patirties, bet ir ieškoti bendrų sprendimų Europos mastu.

Renginį pradėjęs dr. George A. Koulaouzides, Atvirosios Graikijos universiteto docentas ir EPALE ambasadorius, savo pranešimu „The A, the B, and the C’s that make or break an Adult Educator“ priminė, kad suaugusiųjų švietimas visais laikais buvo ir liks paremtas vertybėmis. Jis išskyrė devynis jų ramsčius: meistriškumą (Adeptness), geranoriškumą (Benevolence), ryšį (Connection), sąveikų tinklą (Connectivity), bendrumo dvasią (Camaraderie), bendras patirtis (Commonality), autentiškumą (Congruence), užuojautą (Compassion) ir bendruomenę (Community). Kiekvieną vertybę jis apibūdino iš patirties kylančiu pasakojimu – apie mokytojo santykį su besimokančiuoju, apie mokymosi erdvę, kurioje žmogus jaučiasi matomas, išgirstas ir priimtas. Ypač įsiminė jo mintis, kad „autentiškumas yra stipriausias mokytojo įrankis“ – tik būdami tikri ir nuoseklūs galime kurti ryšį, kuris įgalina suaugusiuosius mokytis visą gyvenimą.

Antroji renginio diena buvo skirta kuriamosioms dirbtuvėms, atliepiančioms skirtingas ambasadorių veiklos sritis. Vienose buvo kuriami EPALE renginių modeliai, pritaikomi nacionaliniu lygmeniu. Kitose – komunikacijos strategijas, kaip pristatyti suaugusiųjų mokymąsi ir pačią EPALE skirtingoms auditorijoms – politikams, bendruomenėms, socialiniams partneriams ar jaunimui. Taip pat buvo rengiamos praktines priemones, kurios padės ambasadoriams efektyviau organizuoti renginius, stiprinti partnerystes ir kurti laboratorijas, skirtas dalijimuisi patirtimi.

„Dirbdami mažose grupėse, keisdamiesi patirtimis ir ieškodami bendrų sprendimų, jautėme, kad kuriame stiprėjančią Europos suaugusiųjų švietimo bendruomenę, kuriai rūpi, kaip mokosi mūsų visuomenė.

Tačiau stipriausią įspūdį paliko finalinė sesija „Backcasting EPALE 2035“ – bendrakūros procesas, kuriame visi dalyviai drauge kūrėme viziją, kokia EPALE ir suaugusiųjų mokymosi sistema turėtų būti 2035 metais. Mūsų idėjos realiu laiku virto vizualine žemėlapio formos grafika „Backcasting EPALE 2035: Shared Future Map“, kuri buvo kuriama gyvai, renginio vedėjams perteikiant mūsų mintis piešiniais, simboliais, jungtimis.

Į šį žemėlapį įtraukėme temas, kurias šiandien laikome esminėmis:

• Mokymosi prieinamumas ir įtrauktis – švietimas turi būti atviras visoms grupėms, nepriklausomai nuo amžiaus, patirties ar socialinės padėties.
• Kultūrinis dialogas ir europinis identitetas – mokymasis turi telkti, o ne skaidyti; skatinti bendrumo jausmą tarp skirtingų kultūrų.
• Mokytojų rengimo stiprinimas – ateities pedagogui nepakaks žinių, jam reikės lankstumo, tarptautinių ryšių ir vertybinio tvirtumo.
• Bendruomenių įgalinimas – vietos bendruomenės turi tapti mokymosi centrais, kuriuose kuriama ir palaikoma mokymosi kultūra.
• Motyvuojančios mokymosi aplinkos – siekis kurti erdves, kuriose „visi nori mokytis“, nes mokymasis suvokiamas kaip prasminga gyvenimo dalis, o ne prievolė.

Žiūrėdama į užbaigtą žemėlapį, supratau, kad ši vizualinė schema yra daugiau nei grafinis apibendrinimas – ji tapo mūsų bendru manifestu, aiškiai parodančiu, kad Europos suaugusiųjų švietimo bendruomenė ne tik stebi pokyčius, bet ir aktyviai juos formuoja.

Grįžau iš Atėnų su tvirtu įsitikinimu: suaugusiųjų mokymosi ateitį kursime kartu – remdamiesi vertybėmis, dialogu, bendruomeniškumu ir drąsa žvelgti toliau negu vieneri metai į priekį. Atvirumas, bendradarbiavimas ir žmogiškumas – tai jėgos, kurios ves mus į 2035-uosius“.

Renginyje dalyvavo 70 atstovų iš visų Europos Sąjungos šalių, Lietuvą atstovavo Sonata Barvainienė („Epale“ nacionalinės paramos tarnyba) , Renata Jankevičienė (Panevėžio raj. Švietimo centras) ir Vilma Tubutienė (Šiaulių švietimo kompetencijų centras).