Šiaulių švietimo kompetencijų centro bibliotekos tikslas – tenkinti Švietimo kompetencijų centro lankytojų informacinius poreikius. Bibliotekos fondą sudaro 1890 fiz. vnt., iš jų 1298 knygų pavadinimų.
Bibliotekos lankytojai – kvalifikacijos tobulinimo renginių dalyviai, lektoriai, Švietimo centro darbuotojai, Šiaulių miesto bendruomenė. Lankytojai gali naudotis skaitykla, kompiuterizuotomis darbo vietomis su vieša interneto prieiga, knygos skolinamos išsinešti ir kopijuoti.
Bibliotekoje kaupiamas edukacinės patirties bankas, kuriame pedagogai dalinasi savo darbo patirtimi, sukurtomis metodinėmis priemonėmis.
Naudojimosi biblioteka taisyklės
Bibliotekos knygų katalogas (pildoma)
Rekomenduojamos nuorodos
Bibliotekos darbo laikas
Pirmadienis 8–17 val.
Antradienis 8–17 val.
Trečiadienis 8–17 val.
Ketvirtadienis 8–17 val.
Penktadienis 8–15.45 val.
Pietų pertrauka – 12.00-12.45 val.
Informacija teikiama tel. 065802652, el. p. l.lukoseviciene@siauliai.lt
2026 m.
Edukacinės patirties priemonių sąrašas
2025 m.
Edukacinės patirties priemonių sąrašas
- Pozityvumo dekalogas
- Bendrieji ugdymo planai 2025-2026 ir 2026-2027 mokslo metai. Pagrindiniai pokyčiai
- Kaip pritaikyti dirbtinį intelektą (DI) praktiškai pamokoje?
- Kaip padėti ūkanotoje karjeros atkarpoje įstrigusiam klientui?
- Užimtumo tarnybos darbo rinkos tyrimų duomenys karjeros ugdymo pamokose
- Šiauliai – karjeros miestas
- Sėkmė karjeros kelyje laiko planavimas, įgūdžių formavimas
- Profesinis mokymas – tai planas
2024 m.
Edukacinės patirties priemonių sąrašas
- Emocinio intelekto ugdymas per meninį ir kūrybinį pažinimą
- Tūkstantmečio mokyklos mokytojų kūrybiško mąstymo įpročių voratinklis (žemėlapis)
- Kūrybingumo ugdymas. Praktikos ir metodikos
- Kūrybiškumo mitai
- Vizualinio intelekto ugdymas menu. Meno strategijos
- „Švietimo įstatymo pokyčių įgyvendinimas: švietimo įstaigų vadovų kvalifikaciniai reikalavimai ir kompetencijų vertinimas“
- Mentorystės švietimo įstaigų (išskyrus aukštąsias mokyklas) vadovams galimybės
- „Kaip dirbti su priemonių komplektu „Patirčių erdvės“
- Mentorystės diegimo metodika Šiaulių miesto savivaldybės švietimo įstaigose „Mentorystės kelias: nuo idėjos iki įgyvendinimo“
2023 m.
Edukacinės patirties priemonių sąrašas
- Informacija apie vidaus kontrolės įgyvendinimą viešajame juridiniame asmenyje 2022 metais
- Keliame tikslus, motyvuojame ir veikiame kartu (Švietimo skyrius)
- BVM diegimo Šiaulių miesto ugdymo įstaigose keliai ir klystkeliai: ar jau radome teisingą kryptį?
- Metodinė priemonė, spalvinimo knygelė „Nuspalvink dainelę“
2020-2022 m.
Edukacinės patirties priemonių sąrašas
- Pokyčių valdymo samprata
- Praktiniai vadovavimo įstaigai ir mokymuisi organizacijoje aspektai
- Refleksija kaip asmeninio profesinio tobulėjimo (APT) sistemos komponentas
- Personalo ar žmogiškųjų išteklių vadyba?
- Vadovavimo stiliai, vadovų charakteristikos
- Žmonės pokyčių procese. Pasipriešinimas pokyčiams, jo mažinimo būdai. Švietimo pagalbos organizavimas
- Profesinis kapitalas mokykloje_ kaupiame, turtiname, puoselėjame
- Sėkmingo pokyčių įgyvendinimo modeliai ir etapai
- Adaptyvumas pokyčiams UTA iššūkiai ir galimybės
- Kompetencijomis grįstas ugdymo turinys integruoto ugdymo dienose
- Šiaulių Dainų progimnazija UTA įgyvendinimas
- Šiaulių miesto savivaldybės ugdymo turinio atnaujinimo (UTA) įgyvendinimo veiksmų ir priemonių planas 2022-2024 m.
2020-2021 m.
- Daugiau siekianti Sąjunga
- Bendradarbiavimas su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčio mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais), artimaisiais, tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatoriais, kitais specialistais, mokyklo vaiko gerovės komisijos nariais
- Dirbtinio intelekto ir skaitmeninių technologijų panaudojimo sprendimai švietimo kokybei gerinti reaguojant į COVID-19
- Dokumentų valdymo naujovės, aktualijos
- Finansinis saugumas. Kaip pasiruošti nenumatytiems atvejams
- Ilgalaikių kvalifikacijos tobulinimo programų rengimas
- Inkliuzinis (integruotas) ugdymas – apimantis darbą klasėje su skirtingų gebėjimų ir poreikių mokiniais
- Kodėl daug – ne visuomet gerai. Mokytojų profesinio ausgimo aspektas
- Mokytojų skaitmeninės kompetencijos plėtiniai
- Nuotolinio mokymosi principai ir vyraujančios tendencijos
- Pedagoginės stažuotės modelio Lietuvoje įgyvendinimo galimybių vertinimo tyrimo pristatymas
- Pedagogų savivaldžio mokymosi raiška tobulinant kvalifikaciją
- Saugi aplinka klasėje. Patyčių, smurto, krizių, žalingų įpročių ir priklausomybių prevencija
- Specialiųjų ugdymosi poreikių įtaka vaiko bei jaunuolio asmenybei ir socialinei raidai
- Švietimo pagalba mokykloje realybė ir kaitos kryptys
- Švietimo transformacijos. Atradimai ir perspektyvos
- EdTech beo švietimo inovacijų apžvalga ir pavyzdžiai
- Ugdymo kaitos tendencijos. Tarptautinių tyrimų įžvalgos